数と計算算数・数学【セット内容】●本体●100玉そろばんの使い方●九九の覚え方説明書1人あたり1程度100玉カラーそろばん724-731【サイズ】本体：約W180×D60×H170mm【質量】約185g【材質】ホワイトアッシュ、オノオレカンバ、竹、ブナ、ネジ（クロムフリー）1人あたり1程度できる！わかる！算数大すきドリル721-591【サイズ】W215×D10×H298mm【質量】44g【材質】マット紙180mm170mm60mm260mm1人あたり1程度児童用百玉そろばん「アバカス100」 721-590【サイズ】Ｗ250×D260×H60mm【質量】640g【材質】白木¥2,800（税込¥3,080）250mm60mm●そろばん玉を使用しているので 指の掛かりが良いです。 ●5個ずつ玉の色を 分けているので より理解しやすい作りに なっています。●100玉そろばんを算数の授業に導入し、 指導体験にもとづいた100玉そろばんの 活用例としてお使いください。●玉を指で左右に動かして数の加減をそろばんの要領で学べます。●10玉の列が10段で、100までの数遊びができます。教材のねらい¥3,000（税込¥3,300）¥2,400（税込¥2,640）指導上のワンポイント活動報告機能別分類知的障害肢体不自由病弱及び身体虚弱視覚障害聴覚障害言語障害自閉症・情緒障害LD・ADHD時計の読みを習得する上で、前提として、５のまとまりで数を数える力が定着していないと学習が進まない。本教材を用いると、実際に玉を動かしながら、５のまとまりで５から６０までの数を数えることができるので、結果的に、時計の読みの習得につながる。５のまとまりごとに、色が異なるので、生徒が間違えずに玉を操作しやすい。また、生徒自身で、間違いに気付くことができる。改良点としては、玉に少し重みがあると、操作の誤りが減ると感じた。玉を動かして数えた直後に、時計盤や数字盤を用いて、次は数字も確認しながら、改めて５のまとまりで数を数えると、スムーズに数えることができる。また、繰り返し取り組むことができるので、生徒が自信をもって、数を数える姿が多く見られた。●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●たし算・ひき算・九九に！ たし算・ひき算・九九に！ 3色カラー玉の100玉そろばん3色カラー玉の100玉そろばん100玉そろばんとセットで使いたい「算数大すきドリル」100玉そろばんとセットで使いたい「算数大すきドリル」協力/筑波大学附属大塚特別支援学校協力/筑波大学附属大塚特別支援学校はじいて養う「数感覚」はじいて養う「数感覚」活用事例商品300教材活用事例100玉カラーそろばん
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