会DVD87654321①②③①③++++＋＋＋社小中608-542608-543608-544608-545608-546608-547608-548611-869611-870611-871¥111,000（税抜）地 図 資 料 地球儀 模 型 国際理解 指導・補助 教材 ソフト教材 ●政治は、私たち国民の様々な願いを実現するものであることを示し、その政治はどんな考えに基づき、 どのように進められているのか、どんな働きをしているのか、具体例を示しながら子どもたちに分かりやすく解説します。 政治に対する"見方・考え方"を育てることをねらいとしたビデオ教材です。●監修：保岡孝之（埼玉大学教育学部講師）●授業で活用されることを想定し、ナレーションを 小学生版(被差別者の呼称を極力使わない)と 中学生版(被差別者の呼称を使う)に分かれた2タイトルで 制作されており、選択して視聴できます。●監修：大阪市立大学特任教授 上杉聰 鳥取環境大学教授 外川正明※仕様は改良のため予告なく変更する場合がございます。 ※カタログ商品の色は印刷インクの特性上、実際の商品と異なって見える場合がございます。※商品のサイズ、重量などの数値は、全て（約）の値です。 ※価格は2020年4月1日現在のものです。①考えてみよう 政治のはたらき②見てみよう 選挙と政治③知ろう 日本国憲法④全3巻セット①第1巻 東山文化を支えた 「差別された人々」②第2巻 江戸時代の身分制度と 差別された人々③第3巻 近代医学の基礎を 築いた人々④第4巻 明治維新と賤民廃止令608-549⑤第5巻 渋染一揆を 戦い抜いた人々⑥第6巻 日本国憲法と 部落差別⑦全6巻セットどうなってるの？政治と私たちのくらし価格シリーズ映像でみる人権の歴史商品コードタイトルタイトル商品コード各¥17,000（税抜）¥51,000（税抜）計45分各¥18,500（税抜）上映時間価格15分15分15分中学生以上版（16分）中学生以上版（15分）中学生以上版（17分）中学生以上版（18分）上映時間私たちの日々のくらしは政治と深くかかわっています。私たちは、より良い生活を築くために様々な願いを持っており、その願いがどのように政治に取り上げられ、実現するのか、身近な具体例を示して政治のはたらきをわかりやすく解説します。（主な項目）三宅島の噴火災害を例に政治の役割、福祉センターを例に願い実現の政治民主主義の政治では、国民の選挙で選ばれた代表者が議会で政治をどうするかを決めます。従って、選挙は政治の第一歩であり、大変重要です。様々な願いを実現するための選挙の大切さと代表者による政治がどのような仕組をもち、どんなはたらきをしているかを具体例を示しながらわかりやすく解説します。（主な項目）代表者を選ぶしくみ、国会のはたらき、内閣のはたらき、裁判所のはたらき、三権分立私たちの願いを実現していく政治は、日本国憲法をもとに行われています。民主主義の考え方や日本国憲法の精神、三大原則等を分かりやすく解説し、国民の祝日や権利と義務、天皇の国事行為などを具体的に示しながら、憲法と政治のかかわりを考えていきます。（主な項目）日本国憲法の精神、民主主義の考え方、国民主権、基本的人権の尊重、平和主義人権を侵害されてきた人々について、私たちは「マイナス・イメージ」でとらえがちです。しかし銀閣寺や龍安寺の庭園などをつくったのは、実は「河原者」であったという歴史事実は、こうしたイメージをまったく逆転させました。「河原者は差別を受けていたにもかかわらず偉大な芸術家になった」という事実を、丁寧に描いた教材です。中世に始まったすべての身分が、居住地や税制、戸籍などで身分を固定され、江戸時代に「制度化」されたことを、分かりやすく解説し、積極的に新しい図式を提示しました。また部落差別の学習を通して、「イジメ」の問題を考えることや、中学生以上版では「非人」の存在を現代の「ホームレスの方々の人権」と関連させ発展的に学習できる工夫を加えています。江戸時代末の日本で発展した近代医学。その礎を築いたのは、科学的に物事を見つめた医師たちと、差別された身分の人びとでした。歴史的な事実を通して、人として正しい見方・生き方とは何かを問いかけます。明治維新の契機となった闘いには、差別されていた人々も立ち上がりました。しかし、その後の「解放令」と呼ばれてきた布告に「差別からの解放」という意図がなかったのはなぜか。新たな視点で問いかけます。小学生版（16分）小学生版（15分）小学生版（17分）小学生版（18分）江戸時代末期では幕府や藩の財政は苦しくなり、「身分相応の暮らし」を命じる経済の引締め政策が行われました。それは崩れかけていた身分制度を改めて強化することになりました。あからさまな差別と闘った人々を通して、人としての尊厳をかけ、社会情勢を見抜き、知恵と力を合わせて戦った人々から、いま学ぶべきことは何かを問いかけます。小学生版計（18分）中学生版計（18分）どのような経過を経て憲法が制定されたのかを検証し、人権尊重の精神がどのようにして憲法に書き込まれたのかを明らかにした作品です。とくに「部落差別の禁止」が明確に記載されたことに触れ、「差別を黙って見過ごしてはならない」ことを、いま改めて憲法の意義とともに問いかけます。小学生版計（17分）中学生版計（17分）小学生版計（101分）中学生版計（101分）内容内容2002年2002年2002年2002年2014年2014年2015年2015年2017年2017年制作年制作年101405389な～んだ そうだったのか！ よくわかる政治のしくみ東山文化から江戸時代、明治維新までシリーズでみる人権の歴史
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