特別支援場面・状況の理解教材のねらい発達協会式 ソーシャルスキルがたのしく身につくカード どっちがカッコいい？ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。ルールとマナーをテーマに教材を組み合わせて、どちらが好ましいかを学習します。一斉授業の際などは、拡大プリンターなどで印刷し、カードを拡大したものを提示することで、より多くの子ども達が見やすいようにしてお使いください。身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすい身近な場面が多く、子ども達が理解しやすいカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することカードなので、主体的に学習に参加することができます。ができます。ができます。ができます。またアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズまたアンサーブザーを活用することで、クイズ形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことがで形式で全員が楽しく学習に取り組むことができます。きます。きます。きます。612-848教材活用事例カード104枚組カード110枚組12345678②4小中「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーを「自分の体を大切にしよう！」ルールとマナーをテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取りテーマに、子ども達にとって身近な題材を取り入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることが入れながら、自他が気持ち良く関わることができる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式できる振る舞い方について考え、クイズ形式で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。で発表して進めていきます。筑波大学附属大塚特別支援学校 協力 社会との 関わり方を学ぶ 感覚・認知の 力を育てる 手指の 機能を高める からだの 動きを育てる コミュニケーション力 を育てる サポート用具を 活用する 国語・算数・ 数学 図工・美術 支援教育書籍●①は食事・排泄と清潔・身だしなみ・集団生活などの場面を52シーンを、②は学校や園、家でおこるちょっとしたハプニングを110シーン取り上げました。●絵をみて、かっこいいカードとかっこわるいカードを見せて、どこがかっこいいのか、どこがかっこわるいのかそれぞれのポイントを子どもに気づかせたり、こんなとき自分ならどうするかを考える、マナーや社会のルールのカード教材です。1学級あたり1程度発達協会式 ソーシャルスキルがたのしく身につくカード①どっちがカッコイイ？612-848②こんなときどうする？613-963【サイズ】カード：115×175mm、外箱：118×176×60mm【質量】1kg【材質】紙【付属品】説明書各¥4,600（税抜）①①①①①13001188活用報告指導上のワンポイント生活のルールやマナー くらべて考え、身につけよう！
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